Lectura B. Dimensiones de los derechos humanos

¿Alguna de las características les parece que merece mayor atención que otras?
Argumenten
¿Qué impresión tienen de los cambios históricos en las dimensiones de los derechos humanos?
¿Cómo ubican al ejercicio de la ciudadanía en México con relación a los derechos humanos?
¿En qué aspectos hace falta trabajar y cómo se podría contribuir desde la escuela?

Tercer Producto. Proyecto transversal o situación didáctica sobre el cambio climático (academia)

Segundo Producto. Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático (individual)

Primer Producto. Cuadro sobre las causas del cambio climático (Equipo)

cuadro acerca del diseño de un plan de trabajo

Comentario sobre el tipo de escuela que quisieran tener y las acciones que se han realizado para lograrlo

Como se vincula la política educativa con la estrategia HDT

Acitividad 2. “Estrategia HDT”

Plan de Trabajo

https://docs.google.com/document/d/1RFLM8u7E3SdWmcwTs8IBJwQcMxj1QARZXizN-AA-lsk/edit?hl=en_US

Tema cuatro. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE

• Analiza el enfoque formativo de la evaluación, considerándola como actividad educativa sistemática y cotidiana y como primer referente para ajustar progresivamente la intervención pedagógica en el aula y en particular, a las características y necesidades específicas de los alumnos, a partir del desarrollo de las competencias para la vida y del enfoque inclusivo.

PRODUCTOS

• Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las • finalidades de la evaluación.
• Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica.

Lectura 1.- SEP, Acuerdo por el que se establece la articulación de educación básica 2011.

Preguntas Tema tres.

¿Para que sirve la Articulación Curricular de la Educación Básica?

¿Que elementos integra la  Articulación Curricular de la Educación Básica?

Tema tres. Acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE

• Asume compromisos para transformar su práctica docente y dar respuesta a los retos planteados
para el logro de la articulación curricular de la educación básica.


PRODUCTOS

• Ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB.

• Texto de compromisos de la profesión docente en la Articulación curricular de la educación básica

Lectura 4.- Funciones de las artes en la educación. de Javier Abad.

Lectura 3.- La naturaleza de la ciencia de la Asociación Americana para el Avance de las Ciencias.

Lectura 2.- La mini guía para el pensamiento crítico. Conceptos y herramientas de Paul Richard y Linda Elder.

Lectura 1.- Acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico, un reto para la educación actual de Javier Ignacio Montoya.

Compromisos del Tema dos. Pensamiento Crítico y Científico.

1.- Leer y utilizar la mini guía del pensamiento crítico en la practica docente.
2.- Incluir actividades que fomenten el pensamiento crítico en la planeación.
3.- Respeto del pensamiento crítico de los trabajos y actitudes de los alumnos.

Situación del ambiente escolar: propuesta de trabajo con la mini guía para el pensamiento crítico.

Video Plan de clase y pensamiento critico

http://www.youtube.com/watch?v=U7uOLgbrPcc

Tema dos. La formación del pensamiento crítico y científico

Producto:

• Texto sobre la laicidad en la educación básica. (Entrega Lunes 15 de Agosto)

Lectura 4.- Perrenoud, Phillippe, “De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus” en Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar.

Lectura 3.- Méndez, Marco Aurelio, Papel y visión social del magisterio en la historia de México.

Lectura 2.- Bustamante Rojas, Álvaro, Educación, compromiso social y formación docente.

Lectura 1.-De la Garza Solís, Gloria, “Competencias docentes en el siglo XXI” en Punto de luz.

Tema uno. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio

Productos:

• Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa.
• Texto escrito sobre Lo que debe identificar a los docentes del siglo XXI.

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011

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